為深(shen)入貫徹《3-6歲兒童學習與發展(zhan)指南》精神，聚焦幼(you)兒科(ke)學素養(yang)，深(shen)化教育實踐創新，2025年12月18日上午，合(he)肥(fei)市幼(you)兒園科(ke)學領域“推門(men)聽課”系列調研(yan)活動(dong)蜀山片(pian)專場在合(he)肥(fei)市明珠幼(you)兒園臥云分園順利開(kai)展(zhan)。本次活動(dong)由合(he)肥(fei)市教育科(ke)學研(yan)究(jiu)院(yuan)主辦，經開(kai)區(qu)社會發展(zhan)局承辦，經開(kai)區(qu)王新穎名師(shi)工作室協辦。

蜀(shu)山(shan)片專場面向(xiang)蜀(shu)山(shan)區(qu)、經(jing)開(kai)區(qu)、肥西縣(xian)(xian)幼(you)兒園教(jiao)師(shi)開(kai)放觀摩(mo)，合肥市教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)院教(jiao)研(yan)員(yuan)(yuan)曹亦(yi)兵、蜀(shu)山(shan)區(qu)教(jiao)體局幼(you)教(jiao)教(jiao)研(yan)員(yuan)(yuan)唐金(jin)華、肥西縣(xian)(xian)教(jiao)體局幼(you)教(jiao)教(jiao)研(yan)員(yuan)(yuan)劉艷、經(jing)開(kai)區(qu)社會發展局學(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)處長王璐、經(jing)開(kai)區(qu)幼(you)教(jiao)教(jiao)研(yan)員(yuan)(yuan)鄭(zheng)晶(jing)(jing)晶(jing)(jing)、合肥海恒(heng)教(jiao)育(yu)管理有限公司執行董(dong)事、總經(jing)理姚(yao)賽明(ming)月等人(ren)出席活(huo)動(dong)。此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)旨在通(tong)過課(ke)例展示、區(qu)域觀摩(mo)與深(shen)度研(yan)討(tao)，提(ti)升教(jiao)師(shi)科(ke)學(xue)領域教(jiao)學(xue)與活(huo)動(dong)組織能力。

活動在臥云幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)執行園(yuan)(yuan)長萬瀟的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)場介紹下拉(la)開(kai)(kai)帷幕(mu)。隨后，三(san)節各(ge)具(ju)特色的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)領域展(zhan)示課依次呈現(xian)：合(he)肥海恒教育公園(yuan)(yuan)萬象(xiang)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)唐晨(chen)老師(shi)執教的(de)(de)(de)(de)大班(ban)科(ke)(ke)學(xue)(xue)《有(you)力量的(de)(de)(de)(de)紙》，引導幼(you)(you)兒(er)通(tong)過(guo)折、疊、卷等多種動手操作，在直觀感(gan)知中發現(xian)紙的(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)與(yu)承重關系，激發幼(you)(you)兒(er)對(dui)材料與(yu)力學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)初步(bu)探(tan)究興趣；合(he)肥幼(you)(you)教集(ji)團(tuan)創(chuang)頤園(yuan)(yuan)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)許(xu)晶(jing)晶(jing)老師(shi)展(zhan)示的(de)(de)(de)(de)大班(ban)科(ke)(ke)學(xue)(xue)《鵪鶉蛋變白記(ji)》，通(tong)過(guo)對(dui)比不(bu)同(tong)液體(ti)(ti)對(dui)蛋殼斑點的(de)(de)(de)(de)影響，引導幼(you)(you)兒(er)觀察和(he)記(ji)錄變化(hua)，在實(shi)驗(yan)中感(gan)知科(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)生活實(shi)用性；清華附(fu)中合(he)肥學(xue)(xue)校附(fu)屬幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)韓穎(ying)老師(shi)帶來的(de)(de)(de)(de)大班(ban)科(ke)(ke)學(xue)(xue)《磁(ci)鐵(tie)(tie)的(de)(de)(de)(de)秘密》，通(tong)過(guo)趣味實(shi)驗(yan)引導幼(you)(you)兒(er)感(gan)知磁(ci)鐵(tie)(tie)特性，探(tan)索磁(ci)鐵(tie)(tie)穿透(tou)不(bu)同(tong)材質物體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)吸附(fu)現(xian)象(xiang)。三(san)節活動均注重幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)親身體(ti)(ti)驗(yan)與(yu)主動探(tan)索，體(ti)(ti)現(xian)了“做中學(xue)(xue)、玩中學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)教育理念。

展(zhan)示(shi)課后，與會教(jiao)師移步班級(ji)，觀(guan)摩了(le)(le)臥(wo)云分園(yuan)中(zhong)班、大班的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)區域游戲(xi)。園(yuan)所圍繞不同主(zhu)題投(tou)放了(le)(le)豐(feng)富而適宜的(de)(de)操作材(cai)料，幼(you)兒(er)在自主(zhu)選擇、動手嘗試、記錄發現(xian)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，展(zhan)現(xian)出濃厚的(de)(de)探究欲望和(he)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習品質。觀(guan)摩過(guo)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)師與幼(you)兒(er)互動自然，環境創設與課程(cheng)實(shi)施相輔(fu)相成，體現(xian)了(le)(le)臥(wo)云幼(you)兒(er)園(yuan)在科(ke)學(xue)(xue)區建(jian)設和(he)活動推(tui)進中(zhong)的(de)(de)扎實(shi)思考與實(shi)踐(jian)。

研討環節，三位執(zhi)教教師分別(bie)就展示課進行了反思分享(xiang)。合肥市教育科學(xue)研究院(yuan)教研員曹亦兵進行了專業點(dian)評(ping)與方法指引，她充分肯(ken)定了活動中教師的(de)(de)教學(xue)智慧與幼兒(er)的(de)(de)積(ji)極表(biao)現，同(tong)時(shi)圍繞科學(xue)活動的(de)(de)核心經驗把握、探(tan)究過程的(de)(de)深(shen)化支(zhi)持、幼兒(er)主體地位的(de)(de)落實、家園(yuan)共育活動的(de)(de)開展等方面提(ti)出(chu)了寶貴建議(yi)，從而為與會教師指明了專業成長(chang)的(de)(de)方向。

活動(dong)尾聲(sheng)，姚賽明月作總(zong)結發言。她強調(diao)海恒教(jiao)育始終以(yi)“健壯的(de)(de)體格、閱讀(du)的(de)(de)習慣、科探的(de)(de)興(xing)趣(qu)”為育人目(mu)標，并提出科學(xue)(xue)教(jiao)育的(de)(de)三(san)大核心(xin)理(li)念(nian)(nian)：以(yi)興(xing)趣(qu)為起點(dian)，以(yi)實踐為路(lu)徑，以(yi)開(kai)放為格局。教(jiao)育理(li)念(nian)(nian)的(de)(de)落地需要持續探索(suo)，海恒教(jiao)育將繼續以(yi)學(xue)(xue)習者(zhe)姿態在科學(xue)(xue)教(jiao)育道(dao)路(lu)上深耕前行。最(zui)后(hou)，她衷心(xin)感謝(xie)合肥市教(jiao)育科學(xue)(xue)研究院，不僅(jin)提供(gong)了(le)寶貴的(de)(de)交流學(xue)(xue)習平(ping)臺，更實現了(le)理(li)論與實踐的(de)(de)無縫對(dui)接(jie)。

未(wei)來，海(hai)(hai)恒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)將繼續深耕科(ke)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐，聚焦(jiao)幼兒科(ke)學(xue)素養的(de)培育(yu)，支持教(jiao)(jiao)(jiao)師在專業(ye)道路(lu)上扎實前行。我們期(qi)待與所有(you)幼教(jiao)(jiao)(jiao)同仁攜手，在“科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)國”的(de)道路(lu)上，以(yi)專業(ye)和(he)智慧助力(li)每(mei)一(yi)個孩子走向更廣(guang)闊(kuo)的(de)科(ke)學(xue)世界，為學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)高(gao)質量發展貢獻學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作者的(de)力(li)量。（海(hai)(hai)恒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公司）